{"id":20897,"date":"2026-01-22T15:21:21","date_gmt":"2026-01-22T14:21:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.baiby.com\/?p=20897"},"modified":"2026-01-22T15:39:22","modified_gmt":"2026-01-22T14:39:22","slug":"piloto-ingles-discapacidad-intelectual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.baiby.com\/es\/piloto-ingles-discapacidad-intelectual\/","title":{"rendered":"Nuevo proyecto piloto de ingl\u00e9s: el camino de bai&by Fundazioa hacia una formaci\u00f3n en idiomas inclusiva"},"content":{"rendered":"

En bai&by Fundazioa<\/strong> pensamos que el acceso al conocimiento y a la comunicaci\u00f3n no deber\u00eda ser un privilegio, sino un derecho universal. Sin embargo, para muchas personas con discapacidad intelectual o diversidad funcional, el aprendizaje de un segundo o tercer idioma ha sido hist\u00f3ricamente muy dif\u00edcil. Hoy queremos compartir c\u00f3mo estamos derribando esas barreras gracias a la tecnolog\u00eda y al compromiso social de la Fundaci\u00f3n bai&by, para ofrecer, una soluci\u00f3n educativa a quienes necesitan una plataforma de formaci\u00f3n en idiomas inclusiva que facilite el aprendizaje de ingl\u00e9s para personas con discapacidad intelectual.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es bai&by Fundazioa y cu\u00e1l es nuestra misi\u00f3n?<\/h2>\n
bai&by Fundazioa<\/a> naci\u00f3 con un prop\u00f3sito claro: fomentar el aprendizaje del euskera y los idiomas minoritarios, difundir sistemas expertos y promover la solidaridad para con pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo.<\/p>\n
Nuestro objetivo principal es garantizar que cualquier persona, independientemente de sus capacidades o punto de partida, tenga las herramientas necesarias para dominar el euskera o el ingl\u00e9s.<\/p>\n
Adem\u00e1s, creemos firmemente que la tecnolog\u00eda debe estar al servicio de las personas, adapt\u00e1ndose a sus ritmos de estudio, as\u00ed como a sus necesidades espec\u00edficas, y no al rev\u00e9s.<\/p>\n
El \u00e9xito del euskera: de proyecto piloto a realidad<\/h2>\n
Hace dos a\u00f1os iniciamos una aventura ambiciosa: adaptar nuestro sistema de ense\u00f1anza de euskera para personas con discapacidad intelectual. Llevamos a cabo un proyecto piloto exhaustivo para testar la viabilidad de nuestra metodolog\u00eda con este colectivo, y los resultados han sido emocionantes.<\/p>\n
El proyecto comenz\u00f3 adaptando el sistema inteligente de bai&by, DDK System<\/a>, una tecnolog\u00eda basada en inteligencia artificial para consolidar una formaci\u00f3n en idiomas inclusiva a trav\u00e9s de itinerarios 100% personalizados que se adaptan al ritmo de cada estudiante.<\/p>\n
Un m\u00e9todo validado por estudiantes, familias y asociaciones<\/h3>\n
En enero de 2024, 33 estudiantes de las asociaciones Lantegi Batuak<\/strong> y Gaude<\/strong> demostraron que, con las herramientas adecuadas, no hay l\u00edmites.<\/p>\n
El piloto de euskera fue un \u00e9xito rotundo. Esto no solo lo muestran los datos del progreso acad\u00e9mico, o el hecho de que algunas de las personas participantes ya hayan acreditado alg\u00fan nivel de euskera, sino el testimonio humano que hay detr\u00e1s de cada estudiante. Los estudiantes han ganado en autonom\u00eda y autoestima al ver que son capaces de avanzar en un idioma que antes les parec\u00eda inalcanzable<\/strong>. El profesorado y familiares han reportado una satisfacci\u00f3n inmensa al observar c\u00f3mo esta herramienta para la formaci\u00f3n en idiomas inclusiva reduce la frustraci\u00f3n y fomenta el compromiso diario con el aprendizaje.<\/p>\n
Para iniciar y transitar este camino ha sido imprescindible la ayuda de HABE<\/strong>, FEVAS<\/strong> y EHLABE<\/strong>.<\/p>\n
Gracias a estos resultados, el m\u00e9todo ya no es un experimento o un piloto: est\u00e1 oficialmente en producci\u00f3n y hay personas us\u00e1ndolo y mejor\u00e1ndolo d\u00eda a d\u00eda<\/strong>. La adaptaci\u00f3n del euskera es hoy una realidad accesible para todas aquellas personas con discapacidad intelectual que deseen aprender nuestro idioma.<\/p>\n
Nuevo horizonte: ingl\u00e9s accesible con el apoyo de Plena Inclusi\u00f3n<\/h2>\n
Tras comprobar la eficacia del modelo en euskera, nos planteamos un nuevo reto: \u00bfPor qu\u00e9 no hacer lo mismo con el ingl\u00e9s?<\/strong> El ingl\u00e9s es, a menudo, la asignatura pendiente y la m\u00e1s dif\u00edcil de acceder para las personas con discapacidad intelectual debido a su fon\u00e9tica y estructura.<\/p>\n
Para este nuevo paso, contamos con un aliado excepcional: Plena Inclusi\u00f3n<\/a>, una organizaci\u00f3n de referencia que vela por los derechos de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias.<\/p>\n
Un nuevo hito inclusivo: 50 estudiantes y 6 meses para validar el aprendizaje de ingl\u00e9s<\/h3>\n
Estamos iniciando un nuevo proyecto piloto que durar\u00e1 6 meses y en el que participar\u00e1n 50 estudiantes con diferentes grados de discapacidad intelectual. El objetivo es validar la adaptaci\u00f3n de nuestra aplicaci\u00f3n de ingl\u00e9s<\/strong>, asegur\u00e1ndonos de que cada funcionalidad est\u00e9 perfectamente alineada con sus necesidades de accesibilidad cognitiva.<\/p>\n
Este grupo de estudio nos ayudar\u00e1 a pulir nuestra metodolog\u00eda, garantizando que, muy pronto, el aprendizaje del ingl\u00e9s sea tan accesible y transformador como lo es actualmente nuestro sistema de euskera.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 es vital democratizar el acceso a la educaci\u00f3n?<\/h2>\n
Garantizar que el aprendizaje de idiomas sea accesible no es solo un objetivo pedag\u00f3gico, sino un paso necesario hacia la equidad. Para lograrlo, es fundamental identificar y eliminar los obst\u00e1culos que, durante d\u00e9cadas, han limitado el desarrollo de las personas con diversidad funcional.<\/p>\n
Derribando los tres pilares de la exclusi\u00f3n educativa<\/h3>\n
Hist\u00f3ricamente, las personas con discapacidad intelectual se han enfrentado a barreras invisibles y que parec\u00edan infranqueables en el aprendizaje de idiomas. En bai&by Fundazioa trabajamos para derribar estos obst\u00e1culos:<\/p>\n
\n
Metodolog\u00edas r\u00edgidas<\/strong>: sistemas que se basan en ritmos grupales que no se adaptan a los ritmos diferentes de cada estudiante.<\/li>\n
Falta de recursos adaptados<\/strong>: la mayor\u00eda de las aplicaciones del mercado est\u00e1n dise\u00f1adas para un perfil est\u00e1ndar, lo que genera una r\u00e1pida frustraci\u00f3n en personas con otras necesidades.<\/li>\n
Estigma social<\/strong>: a menudo se ha asumido err\u00f3neamente que una persona con discapacidad intelectual no \u00abnecesita\u00bb o \u00abno puede\u00bb aprender segundas lenguas como el euskera o ingl\u00e9s, limitando su desarrollo personal y profesional.<\/li>\n<\/ol>\n
La formaci\u00f3n inclusiva como motor de justicia social<\/h3>\n
Democratizar la educaci\u00f3n es una cuesti\u00f3n de justicia social y una inversi\u00f3n en una sociedad m\u00e1s rica y diversa<\/strong>. Aprender idiomas abre puertas al ocio, a la cultura, a Internet y, por supuesto, al mercado laboral.<\/p>\n
En bai&by Fundazioa pensamos que la tecnolog\u00eda, cuando tiene alma y prop\u00f3sito, puede suplir muchas carencias. Al adaptar DDK System, no solo ense\u00f1amos un idioma, su vocabulario o su gram\u00e1tica, ofrecemos una herramienta de empoderamiento personal.<\/p>\n
Nuestra experiencia con el euskera nos demostr\u00f3 que el l\u00edmite no est\u00e1 en la capacidad del alumnado, sino en la falta de adaptaci\u00f3n y flexibilidad de las herramientas de aprendizaje que les ofrecemos. Ahora, con el proyecto de ingl\u00e9s para personas con discapacidad intelectual en marcha, reafirmamos nuestro compromiso<\/strong> de derribar barreras para que nadie se quede atr\u00e1s. Si quieres saber m\u00e1s sobre nuestra formaci\u00f3n en idiomas inclusiva, te invitamos a conocer los cursos de idiomas para personas con discapacidad intelectual y c\u00f3mo estamos transformando el aprendizaje de ingl\u00e9s y euskera.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En bai&by Fundazioa pensamos que el acceso al conocimiento y a la comunicaci\u00f3n no deber\u00eda ser un privilegio, sino un derecho universal. Sin embargo, para muchas personas con discapacidad intelectual o diversidad funcional, el aprendizaje de un segundo o tercer idioma ha sido hist\u00f3ricamente muy dif\u00edcil. Hoy queremos compartir c\u00f3mo estamos derribando esas barreras gracias […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":20899,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[341,121],"tags":[141,161,572,217],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\t\n\n\n\t\n